Wie is Rigt Navis

Ik stel me aan u voor: Mijn naam is Rigt Navis. Al vele jaren werk ik met veel plezier als leerkracht in het speciaal basisonderwijs. In de loop van die jaren heb ik me gespecialiseerd in de gedragsproblematiek van kinderen. Naast mijn werkzaamheden als leerkracht geef ik sociale vaardigheidstraining in zowel kleine als grotere groepen en coach ik leerkrachten die zich verder willen ontwikkelen.

Tevens werk ik al een flink aantal jaren als docent aan de Post HBO opleiding Master SEN. Daar kan ik mijn kennis en ervaringen met studenten delen, overdragen en aanscherpen.

Mijn begeleidingsvaardigheden ontwikkelde ik verder als ambulant begeleider in het samenwerkingsverband 307. Om dit goed te kunnen doen heb ik in 2003 de opleiding Supervisie, Intervisie en Coaching in het Onderwijs gedaan. Dat smaakte naar meer.

In 2006 ben ik de Register opleiding Supervisie en Begeleidingskunde begonnen die ik in 2009 heb afgerond. (Registratienummer S12393)

En wat is Rigting dan precies

Nadat ik in 2009 mijn opleiding Supervisie en Begeleidingskunde heb afgerond ben ik begonnen met het geven van supervisie, coaching & training in het onderwijs onder de naam Rigting. Geen grote organisatie maar een bescheiden bureautje met mezelf als enige werknemer. Voor mij een groot avontuur met veel verschillende rigtingen.

Rigting kan helpen richting te geven in de opgaven waarvoor een leerkracht zich gesteld ziet. Rigting biedt een drietal mogelijkheden om met dat leren aan de slag te gaan: supervisie, coaching en training.

De gedragsproblematiek binnen het basisonderwijs verdicht zich. Op scholen blijven steeds meer kinderen met allerhande emotionele stoornissen en belemmeringen. Gezien de diversiteit van de problematiek in groepen, is het tegenwoordig als professional geen sinecure om zo'n groep te begeleiden. Het behoort tot onze professie om ons op de problemen die komen boven drijven te concentreren en te experimenteren met nieuwe mogelijkheden die zich aandienen. Op deze manier ontstaan vruchtbare nieuwe inzichten, materialen en vaardigheden. Hierdoor raken we beter toegerust om met deze veranderende gedragsproblematiek en de uitdagingen die daarin besloten liggen om te gaan om te gaan.